Якщо розумна дитина, раніше навчалася виключно на "добре" і "відмінно", починає приносити зі школи одну "двійку" за одною, панікувати не варто. Психологи і педагоги виділили основні причини втрати інтересу до навчання і пояснили, як вирішити проблему в кожному випадку.
1. Зробив все правильно - знову двійка
Багато школярів, та й дорослі теж, просто не вміють читати. Це не просто технічний навик, що дозволяє перетворити надруковані на папері знаки і символи в текст. За кожним словом повинен виникати образ. І головний результат читання - хоч книги, хоч умов завдання з математики - НЕ усне відтворення письмової мови, а виникнення в голові ланцюжка образів. Саме з цим у багатьох виникають проблеми.
- Що робити? Вчити читати по-справжньому. Це можна робити в будь-якому віці. Психолог Олександр Лобок радить таку техніку. Треба взяти відповідну дитині до віку книжку. Для малюків - казки, для підлітків - хоч підручник з фізики. І читати їм її вголос, обриваючи на середині. А далі діти повинні самі домислити можливу фразу. Причому вгадувати канонічне продовження абсолютно не обов'язково, хоча правильна відповідь, звичайно, в кінці кінців треба повідомити. Важливіше інше - пограти зі словом, на якому обірвалося розповідь. Зрозуміти, що воно може означати, які смисли несе. В результаті у дитини сформується навичка повноцінного сприйняття слова, і проблема поступово буде вирішена.
2. Ніяк не виходить
Зіткнувшись з важким завданням, дитина відразу "пасує", навіть не пробує з нею впоратися. Будь-яка ситуація, в якій не гарантований успіх, починає лякати дитину, забираючи сили, потрібні для того, щоб з нею впоратися. Дуже часто з цим стикаються відмінники, які спочатку завдяки власній кмітливості або хорошому загальному розвитку з усім справлялися граючись, а потім складність завдань підвищилася, і вправлятися з ними так само вже не вдається.
- Що робити? Найголовніше - підтримати віру дитини у власні здібності і в спокійній обстановці просто розібрати ще раз (можливо, і не один) те, що викликало складності. Швидше за все, дитина просто упустила якийсь важливий нюанс. Але найголовніше - по-справжньому повірити у свою дитину. Будь-яку нещирість він тут же вважає - це особливість дитячого сприйняття. А для школяра віра в нього батьків - необхідна складова успіху.
3. Нічого не розумію
Ще одна типова проблема: в цілому встигаюча дитина не може розібратися з якоюсь темою або відчуває труднощі з одним предметом. Чому так відбувається? Навчання в школі - низка взятих вершин, подолань складнощів. Деякі з них вдається взяти з першого разу. Інші - тільки з третього або з п'ятого.
- Що робити? Прийняти за істину, що у кожної людини своя швидкість навчання, свої особливості сприйняття нової інформації. Далеко не завжди швидко навчатися - показник великого розуму. Альберт Ейнштейн, Андрій Сахаров - обидва великих фізика не встигали осягати шкільний курс в одному темпі зі своїми однокласниками. Завдання батьків не перетворити дитину в загнаного коня, а допомогти якісно засвоїти весь матеріал. Тому будь-яка агресія з боку дорослих буде тільки погіршувати ситуацію. Іноді може бути доцільним підключити репетитора, щоб той знову пояснив неосвоєний на уроці матеріал.
4. Не хочу вчитися
З одного боку, стан цілком зрозумілий: хто сам, по добрій волі, захоче вставати рано вранці, тягнутися з ранцем до школи, сидіти там на уроках, отримувати "двійки" і зауваження від вчителів, а потім ще й мучитися до глибокої ночі з "домашкою"? І, головне, ніякої радості, суцільна обязаловка. "Школа - таке місце, де дітям відповідають на питання, які вони не задавали", - стверджує відома приказка. У якийсь момент це починає набридати.
- Що робити? Розібратися в ситуації і, в першу чергу, у своєї батьківській поведінці. Дитина, та й підліток, про все це, в принципі, думати не повинен. Просто тому, що дитинство - час подвигів. Подвиг пізнання - один з них. Кожен день ступати на нову територію, вирішувати нові проблеми і завдання - це все повинно приносити радість.
5. Навіщо вчитися, якщо є комп'ютер, який все вміє
Це ще один спосіб відходу від навчальних труднощів. З комп'ютером все легко - натиснув на кнопку і отримав шукане. Думати не треба, напружуватися - теж. Техніка, здається, сама все знає. І для батьків, а особливо - для вчителів, комп'ютер перетворюється на конкурента. Людина часто програє машині і тоді дитина йде від всіх життєвих проблем у віртуальну реальність.
- Що робити? Найневдаліше рішення - це заборонити гаджети. Треба зробити так, щоб реальне життя і в тому числі навчання дитині була цікавіше і приносила більше задоволення, ніж сидіння за комп'ютером. При всіх своїх перевагах нові технології не в силах замінити радості живого людського спілкування, дати любові і турботи. І на цьому можуть і повинні зіграти батьки. А ось вчителю доведеться щодня доводити, що він цікавіше інтернету. Така вже у нього робота.
6. Взагалі нічого не хочу
Більшість дітей, яких приводять до психологів з цією проблемою, страждають від одного і того ж. Їхні батьки - люди, невпевнені в собі або не відбулися. Вони живуть не тим життям, про яку мріяли, і переносять власні очікування і незавершені прагнення на дітей за принципом "Я не зміг стати щасливою, а тебе примушу!". Зрозуміло, цей шлях ніколи не приводить до успіху.
- Що робити? Мамі і татові треба для початку переглянути власне ставлення до себе і до життя. І потім розібратися, чого ж вони хочуть від своєї дитини. А потім прийняти, що їх син чи донька - самостійна особистість зі своїми схильностями, інтересами, прагненнями та бажаннями. Дитина має повне право бути собою і жити своїм життям. Якщо ж батьки починають ламати нащадка "через коліно" і нав'язувати свої уявлення про заняття, інтереси та захоплення, - це вірний шлях до психозів і депресій.
Читати повністю: http://rg.ru/2015/10/27/ucheba-site.html
1. Зробив все правильно - знову двійка
Багато школярів, та й дорослі теж, просто не вміють читати. Це не просто технічний навик, що дозволяє перетворити надруковані на папері знаки і символи в текст. За кожним словом повинен виникати образ. І головний результат читання - хоч книги, хоч умов завдання з математики - НЕ усне відтворення письмової мови, а виникнення в голові ланцюжка образів. Саме з цим у багатьох виникають проблеми.
- Що робити? Вчити читати по-справжньому. Це можна робити в будь-якому віці. Психолог Олександр Лобок радить таку техніку. Треба взяти відповідну дитині до віку книжку. Для малюків - казки, для підлітків - хоч підручник з фізики. І читати їм її вголос, обриваючи на середині. А далі діти повинні самі домислити можливу фразу. Причому вгадувати канонічне продовження абсолютно не обов'язково, хоча правильна відповідь, звичайно, в кінці кінців треба повідомити. Важливіше інше - пограти зі словом, на якому обірвалося розповідь. Зрозуміти, що воно може означати, які смисли несе. В результаті у дитини сформується навичка повноцінного сприйняття слова, і проблема поступово буде вирішена.
2. Ніяк не виходить
Зіткнувшись з важким завданням, дитина відразу "пасує", навіть не пробує з нею впоратися. Будь-яка ситуація, в якій не гарантований успіх, починає лякати дитину, забираючи сили, потрібні для того, щоб з нею впоратися. Дуже часто з цим стикаються відмінники, які спочатку завдяки власній кмітливості або хорошому загальному розвитку з усім справлялися граючись, а потім складність завдань підвищилася, і вправлятися з ними так само вже не вдається.
- Що робити? Найголовніше - підтримати віру дитини у власні здібності і в спокійній обстановці просто розібрати ще раз (можливо, і не один) те, що викликало складності. Швидше за все, дитина просто упустила якийсь важливий нюанс. Але найголовніше - по-справжньому повірити у свою дитину. Будь-яку нещирість він тут же вважає - це особливість дитячого сприйняття. А для школяра віра в нього батьків - необхідна складова успіху.
3. Нічого не розумію
Ще одна типова проблема: в цілому встигаюча дитина не може розібратися з якоюсь темою або відчуває труднощі з одним предметом. Чому так відбувається? Навчання в школі - низка взятих вершин, подолань складнощів. Деякі з них вдається взяти з першого разу. Інші - тільки з третього або з п'ятого.
- Що робити? Прийняти за істину, що у кожної людини своя швидкість навчання, свої особливості сприйняття нової інформації. Далеко не завжди швидко навчатися - показник великого розуму. Альберт Ейнштейн, Андрій Сахаров - обидва великих фізика не встигали осягати шкільний курс в одному темпі зі своїми однокласниками. Завдання батьків не перетворити дитину в загнаного коня, а допомогти якісно засвоїти весь матеріал. Тому будь-яка агресія з боку дорослих буде тільки погіршувати ситуацію. Іноді може бути доцільним підключити репетитора, щоб той знову пояснив неосвоєний на уроці матеріал.
4. Не хочу вчитися
З одного боку, стан цілком зрозумілий: хто сам, по добрій волі, захоче вставати рано вранці, тягнутися з ранцем до школи, сидіти там на уроках, отримувати "двійки" і зауваження від вчителів, а потім ще й мучитися до глибокої ночі з "домашкою"? І, головне, ніякої радості, суцільна обязаловка. "Школа - таке місце, де дітям відповідають на питання, які вони не задавали", - стверджує відома приказка. У якийсь момент це починає набридати.
- Що робити? Розібратися в ситуації і, в першу чергу, у своєї батьківській поведінці. Дитина, та й підліток, про все це, в принципі, думати не повинен. Просто тому, що дитинство - час подвигів. Подвиг пізнання - один з них. Кожен день ступати на нову територію, вирішувати нові проблеми і завдання - це все повинно приносити радість.
5. Навіщо вчитися, якщо є комп'ютер, який все вміє
Це ще один спосіб відходу від навчальних труднощів. З комп'ютером все легко - натиснув на кнопку і отримав шукане. Думати не треба, напружуватися - теж. Техніка, здається, сама все знає. І для батьків, а особливо - для вчителів, комп'ютер перетворюється на конкурента. Людина часто програє машині і тоді дитина йде від всіх життєвих проблем у віртуальну реальність.
- Що робити? Найневдаліше рішення - це заборонити гаджети. Треба зробити так, щоб реальне життя і в тому числі навчання дитині була цікавіше і приносила більше задоволення, ніж сидіння за комп'ютером. При всіх своїх перевагах нові технології не в силах замінити радості живого людського спілкування, дати любові і турботи. І на цьому можуть і повинні зіграти батьки. А ось вчителю доведеться щодня доводити, що він цікавіше інтернету. Така вже у нього робота.
6. Взагалі нічого не хочу
Більшість дітей, яких приводять до психологів з цією проблемою, страждають від одного і того ж. Їхні батьки - люди, невпевнені в собі або не відбулися. Вони живуть не тим життям, про яку мріяли, і переносять власні очікування і незавершені прагнення на дітей за принципом "Я не зміг стати щасливою, а тебе примушу!". Зрозуміло, цей шлях ніколи не приводить до успіху.
- Що робити? Мамі і татові треба для початку переглянути власне ставлення до себе і до життя. І потім розібратися, чого ж вони хочуть від своєї дитини. А потім прийняти, що їх син чи донька - самостійна особистість зі своїми схильностями, інтересами, прагненнями та бажаннями. Дитина має повне право бути собою і жити своїм життям. Якщо ж батьки починають ламати нащадка "через коліно" і нав'язувати свої уявлення про заняття, інтереси та захоплення, - це вірний шлях до психозів і депресій.
Читати повністю: http://rg.ru/2015/10/27/ucheba-site.html
Немає коментарів:
Дописати коментар